الوداع داغلار بلکه بو يئرلره ؛ بيرده گلمه ديم دومان سالامات قال؛ داغ سالامات قال! داليمجا سو سپير؛ يوخسا بولودلار ليسان سالامات قال ؛ ياغ سالامات قال ! قيي ووران قارتاللار؛ يوخ اولدو چنده نرگيزلر سولخودو ؛ شئهلي چمنده اي قاراگوز پري؛ داليمجا سنده بويلان سالامات قال؛ باخ سالامات قال! گلديم؛ قارشيلادي گوللر، چيچکلر گئديرم ال ائدير بوز بيچنکلر نيدامي چايلارا دئدي کولکلر بولان سالامات قال! آخ سالامات قال! داغلارين پلنگي، شيري دن سن سن! شاعري ده سن سن!؛ شعري ده سن سن! باري-برکتي؛ خيري ده سن سن! چوبان سالامات قال؛ ساغ سالامات قال!

خدا حافظ کوهستان شايد دوباره گذرم به اينجا ها نيفتاد مه! خداحافظ! کوه ! خداحافظ! ابرهاي آسمان انگاري پشت سرم آب مي پاشند ليسان*! خداحافظ!همچنان ببار! خداحافظ! عقابهاي که جيغ مي زدند؛ در مه گم شدند گلهاي نرگس در چمن پر از شبنم پژمرده شدند اي پري سيه چشم! تو هم از پي من سرک بکش ! خداحافظ! تماشا کن! خداحافظ! وقتي آمدم؛ گلها و غنچه ها به پيشوازم آمدند حالا که ميروم؛ مزارع درو شده برايم دست تکان مي دهند! کولاک هم نداي مرا چنين به رودخانه ها رساند: بغلط! خداحافظ! جاري شو ! خداحافظ! پلنگ و شير کوهستان تويي! شاعرش تويي! شعرش هم تويي! بار و برکتش هم تويي! خيرش هم تويي! چوپان ! خداحافظ! خداحافظ ! خداحافظ!

*ليسان: باران تند و رگباري

ائشيدين - بشنويد

انشالله کي بوتون يازيجيلاريميز  خصوصيله وب و وبلاگ يازان لار بو قرارلاري باشارديقجا ايشلت سينلر - منيم کامپيوتريمدا بو حروفون بير سيراسي اولماديقندان هله ليک ايشلت مه ميشم!!-

ايسترديم کي بير تورک ديلي اورنمک سايتين تانيتديرام. هله ليک بونو بگنديم: http://www.gajil.20m.com/maktab.htm

زبان فارسي مانند درخت كهنسالي است كه زبانهاي ديگر مانند تركي و كردي و... در كنار آن مانند نهالهاي جواني رشد يافته اند. اين نهالها را نبايد قطع كرد اما آنچنان هم نبايد به آنها اجازه رشد داد كه اسيبي به زبان فارسي برسانند.

مهمترين اسيبي كه زبانهاي اقوام ايراني در چند ساله اخير ديده اند، از همين ديدگاه نشات گرفته است. شايد نويسنده محترم اين كتاب ** خبر نداشته است كه در دانشگاههاي اين مملكت كه زبان رسمي آن فارسي است، بيش از نصف مراودات كلامي به زبانهاي خارجي و عمدتا انگليسي است. در واقع آنچه كه تا كنون انجام گرفته، تنها جلوگيري از رشد نهال؟ ديگر زبانهاست. اينكه زبان فارسي واقعا با اين تمهيدات از گزند اسيبهاي مورد نظر مصون مانده يا نه ، كسي نمي داند و مهم هم نبوده است. چند وقت پيش تلويزيون گزارشي پخش كرد كه بيش از نود درصد مصاحبه شوندگان، الفباي فارسي را بدرستي بلد نبودند.

در كنار اين بي مهري ها به ديگر زبانهاي موجود در كشور، بي توجهي مسوولان و نمايندگان قانوني اين اقوام هم سبب ظلم بيشتر به زبان و فرهنگ آنها شده است. تا جايي كه امروزه نامزدهاي نمايندگي مردم در آذربايجان ، نطق فارسي مي كنند و زبان آذري را ناتوان از بيان موضوعات و مفاهيم مورد نظرشان مي يابند.

عامل ديگر ، تبليغات بي حد و حصري است كه در جهت القاء اين تفكر انجام مي گيرد كه زبان فارسي تنها ابزار زندگي در اين كشور است و زبانهاي ديگر تنها به درد سلام و تعارف مي خورند.

البته منكر برخي تلاشها و بهبودهايي نظير ايجاد كرسي زبان تركي آذري در دانشگاهها نيستيم.  اما اين كارها در مقابل هجوم سهمگيني كه به زبان و فرهنگ اقوام مي شود بسيار ناچيز است.

عمده ترين نقش در بازيابي جايگاه زبان آبا و اجدادي بر عهده خانواده است. در كنار آن مسوولان محلي و نمايندگان مردم نيز بايد از حداكثر  اندك ظرفيتهاي مدني موجود براي حفظ و بقاي هويت و ادبيات اقوام بهره گيرند.

* لينك خبر يونسكو:

http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php-URL_ID=2309&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

** فكر مي كنم آقاي دكتر حداد عادل باشد.

 كلماتي را مي توان پيدا كرد كه در زبانهاي مختلف معاني يكساني دارند و از نظر تلفظ هم تقريبا هم آوا هستند. "برادر" "مادر" و پدر از اين جمله اند. در كنار اين شباهتها، عمده ترين تفاوت زبانها، تفاوتهاي ساختاري و گرامر است. مثلا ترتيب صفت و موصوف در زبان فارسي عموما با موصوف شروع مي شود اما در زبان تركي اين ترتيب برعكس است. مثلا بفارسي "پسر خوب" اصطلاح رايجي است در حالي كه همين عبارت به تركي "ياخشي اوغلان" مي شود كه در آن، صفت "ياخشي (خوب) در ابتدا ظاهر شده است. این تفاوتها گاهی سبب اشتباه عده ای می شود که باید به هر دو زبان تکلم کنند. افراد زیادی را دیدم که عبارتی مثل "عهد به وفا" و "کاغذ دستمالی" را بی آنکه متوجه باشند بکار می برند.